沐浴金秋的阳光追寻教育的和风。为进一步发挥名师工作坊的示范引领作用，提升核心素养下的教学实施能力，促进工作室成员不断成长。9月15日，雅安市第三届小学数学名师工作坊、雨城区小学数学第一名师工作室、雨城区小学数学第二名师工作室全体成员齐聚雨城区第九小学开展教学研讨活动。参加此次活动的有四川省教育科学研究院小学数学教研员尤一老师，工作坊领衔人陈剑锋，区师培中心数学研究员王学勇、徐向芬老师，区数学第二工作室领衔人徐素君老师。

本次活动在高加敏老师执教的《问题解决-分段计费》中拉开序幕。高老师以自己乘坐出租车付费为情境线索，创设了出租车缴费和天然气缴费两个探究活动，引导学生经历利用分段计费的方法解决问题的过程，让学生从不同的角度分析和解决问题。高老师在课堂中让学生充分感受到数学与生活的联系，鼓励学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界，真正落实学生的核心素养。

接着，省教科院尤一老师带来题为《核心素养与结构化的教学思考》的精彩讲座。尤老师结合高加敏老师的课堂从关于核心素养的思考与浅见、结构化的教学畅想两个方面为大家指点迷津。首先他从何为素养？何为数学素养？怎样提升教师的专业素养？进行了生动细致的讲解。他指出老师们要经常进行教学5问：为什么学？从哪里开始学？怎么学？学些什么？学了起什么作用？希望大家要做到知行合一，放大舍小，对错分明。尤老师再结合数与代数、图形与几何两大知识领域中大量的案例，畅谈如何进行结构化教学，使老师们对数学结构化教学有了新的看法。

下午，全体工作坊成员分年级分组进行了教材解读。大家立足学情，围绕单元目标、教学重难点、知识点、能力点、素养点、教学建议和练习设计等方面进行解读。大家集思广益、资源共享，补充优化了各年级的教材解读与知识梳理，为更好地开展新学期教学工作，打造高效课堂打下基础。

活动最后，工作坊领衔人陈剑锋校长就新学期工作安排进行布置规划。强调本学期实行“3＋1”次全体参与的活动模式，主要以课堂展评、送教下乡、课堂实录、论文评比、外出学习培训等形式开展活动，并鼓励工作坊成员要用发展的眼光做好自己的职业规划，珍惜每一次学习机会，积极参与活动。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。本次活动既为工作室成员提供了学习的平台，又为大家互助互学、交流研讨创造了机会，让活动参与者感受到了携手前行的温暖和凝聚的力量。工作室成员将在今后的活动中会不断碰撞出教学智慧的火花，凝聚育人合力，共同书写好教育的奋进篇章。（供稿：雅安市外国语实验小学）